先传后改。

野路子的杨帆，带来的教学效果，却出乎意料的好。

或许是因为他的话里专业用语并不多，也或许是因为杨帆比起科班老师，更知道应该怎么让相对比较外行的人听懂。

在他极度口语化的教学下，本就很简单的《课间进行曲》编曲，就被三十多位学生给琢磨明白了。

虽然这只是一首歌的编曲，

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